Тьютор

Тьютор ресурсного класса — специалист, обеспечивающий персональное сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в первую очередь с РАС) в общеобразовательной школе в рамках модели «Ресурсный класс» .

Подчиняется непосредственно учителю ресурсного класса, руководствуется указаниями куратора РК и поведенческого аналитика .

Обязанности

1. Сопровождение и обучение

· Проводит индивидуальные и групповые занятия с обучающимися в соответствии с индивидуальными образовательными программами (АОП) и планами занятий .

· Выполняет поведенческие программы обучающихся — протоколы по коррекции поведенческих реакций, мешающих адаптации в школе .

· Сопровождает ребёнка на всех уроках в ресурсном и общеобразовательном классе, помогает понимать и выполнять инструкции учителя .

· Обеспечивает адаптацию учебных материалов для ребёнка на уроках в общеобразовательном классе .

· Сопровождает обучающегося во всех режимных моментах школьной жизни (перемены, столовая, раздевалка, туалет, мероприятия) .

2. Социализация и коммуникация

· Организует совместную деятельность ученика ресурсного класса с одноклассниками из общеобразовательного класса, помогает выстраивать социальные контакты .

· Участвует в организации обратной инклюзии — совместных мероприятиях учеников ресурсного и регулярных классов .

3. Документация и мониторинг

· Ведёт сбор данных и протоколирование результатов наблюдения за поведением и освоением навыков; заполняет чек-листы и электронные формы .

· Ведёт установленный пакет документов: план работы, график, журнал занятий, чек-листы учета правильных ответов, таблицы нежелательного поведения и др. .

· Своевременно сообщает учителю и куратору о возникающих проблемах и трудностях .

4. Взаимодействие с родителями и командой

· Поддерживает регулярную связь с родителями (законными представителями) по вопросам занятий, состояния и успехов ребёнка .

· Участвует в обсуждении программ, планов и методик работы с командой специалистов .

· Повышает квалификацию, участвует в семинарах и конференциях по профилю работы .

5. Безопасность

· Отвечает за жизнь и здоровье закреплённого обучающегося во время образовательного процесса .

· Соблюдает правила охраны труда и пожарной безопасности .

Требования к кандидату

Образование

· Высшее или среднее профессиональное педагогическое образование (педагогика, психология, дефектология, логопедия) .

· Допускается назначение лиц без специальной подготовки, но обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью (по рекомендации аттестационной комиссии) .

· Рассматриваются также студенты старших курсов .

Профессиональные знания и навыки

· Знание основ педагогики, возрастной и социальной психологии .

· Понимание особенностей детей с ЗПР и ОВЗ .

· Знание основ функционального анализа поведения и методов коррекции нежелательного поведения .

· Навыки работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой .

Личные качества

· Стрессоустойчивость, гибкость, терпимость .

· Умение работать в команде .

· Внимательность, исполнительность, пунктуальность .

· Готовность к обучению и повышению квалификации .

Опыт работы

· Опыт педагогической работы от 1–2 лет приветствуется, но не всегда обязателен .

Условия работы

График и оплата

· Полная или частичная занятость, 5/2 .

· Рабочее время: от 5 до 6 часов в день.

· Заработная плата: от 30 000 до 40 000 ₽ (зависит от региона, образования, стажа и квалификации) .

Дополнительные преимущества

· Официальное трудоустройство (ТК РФ или ГПХ) .

· Обучение, стажировки, поддержка поведенческих специалистов и кураторов .

· Работа в дружном коллективе с небольшим количеством детей

· Возможность совместительства .