Разработчик компетентностно-ролевых моделей в сфере искусственного интеллекта

Задачи:

1. 1. Разработка (актуализация) компетентностно-ролевых моделей в сфере искусственного интеллекта, разработка методических рекомендаций по применению (внедрению) компетентностно-ролевых моделей с учетом уровней образовательных программ топ-уровня («ТОП ДС со «звездой», «ТОП ДС» и «ДС»), ролевой специфики и учетом области профессиональной деятельности, методических рекомендаций по применению компетентностно-ролевых моделей для оценки полноты, качества и актуальности образовательных программ, а также проведения ассесмента по таким программам, с учетом следующих требований:
   2. организация и проведение обсуждения компетентностно-ролевых моделей
   3. согласование разработанных (актуализированных) компетентностно-ролевых моделей;
   4. разработанные (актуализированные) компетентностно-ролевые модели должны учитывать модель компетенций в сфере искусственного интеллекта, разработанную в рамках грантов, предоставляемых образовательным организациям высшего образования – получателям гранта в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 27 мая 2021 г. № 798, и (или) базовую модель профессий и компетенций, разработанную Альянсом в сфере искусственного интеллекта, иные модели компетенций в сфере искусственного интеллекта;
   5. Разработка и согласование следующих Программ: дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации / программы профессиональной переподготовки) для обучения руководителей образовательных программ высшего образования по подготовке топ-специалистов в сфере искусственного интеллекта (далее – Программа для РОП), дополнительной профессиональной программы (программы повышения квалификации / программы профессиональной переподготовки) для обучения профессорско-преподавательского состава по подготовке топ-специалистов в сфере искусственного интеллекта (далее – Программа для ППС). Программы должны соответствовать следующим требованиям:
   6. Программы должны представлять оригинальные разработки и не дублировать существующие;
   7. структура и содержание Программ должны соответствовать требованиям приказа Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
   8. общий объем каждой из Программ должен составлять не менее 80 (восьмидесяти) академических часов, из них не менее 40 (сорока) академических часов – лекционные занятия и практико-ориентированные мастер-классы и семинары;
   9. Программы должны учитывать компетентностно-ролевые модели, предусмотренные пунктом 3.1 настоящего Технического задания и согласованные Заказчиком
   10. Программы должны реализовываться в очном формате с применением систем дистанционных технологий обучения, при этом допускается частичное применение заочного формата по согласованию с Заказчиком
   11. Программы должны иметь модульную структуру, учитывающую начальные знания и будущие роли слушателей Программ в реализации образовательных программ топ-уровня
   12. Состав и содержание модулей Программ предоставляются в составе заявки на участие в запросе предложений в электронной форме на выполнение работ по разработке (актуализации) компетентностно-ролевых моделей в сфере искусственного интеллекта, разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере искусственного интеллекта для обучения профессорско-преподавательского состава, руководителей образовательных программ, оказание услуг по организации обучения профессорско-преподавательского состава, руководителей образовательных программ по программам дополнительного профессионального образования по искусственному интеллекту ;
   13. Программа для РОП должна быть направлена на повышение квалификации руководителей, ответственных за разработку, модернизацию и реализацию образовательных программ топ-уровня, и приобретение слушателями следующих компетенций:
   14. Программа для ППС должна быть направлена на повышение квалификации преподавателей, осуществляющих подготовку слушателей по образовательным программам топ-уровня, и приобретение слушателями следующих компетенций: