Учитель-дефектолог

Проведение оценки условий, которые ухудшают или могут ухудшить жизненную ситуацию несовершеннолетних, анализ степени выраженности ограничений категорий жизнедеятельности у детей, в том числе детей-инвалидов;

Диагностика и оценка психосоциального статуса, педагогической запущенности, отклонения в речевом развитии, реабилитационного потенциала несовершеннолетнего;

Составление раздела индивидуального маршрута социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних лиц, согласование его с руководителем подразделения (организатором реабилитационного случая), членами реабилитационной команды, законными представителями ребенка, при необходимости – корректировка раздела;

Доведение до сведения несовершеннолетнего и (или) его законных представителей алгоритма и процедуры реализации социально-педагогического раздела индивидуального маршрута реабилитации в части устранения (коррекции) дефекта речевого развития, получение письменного согласия на ведение случая;

Организация и проведение развивающих, коррекционных и профилактических мероприятий социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних, признанных нуждающимися в социальном обслуживании, в том числе в рамках реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации детей, в том числе детей-инвалидов;

Использование разнообразных форм, приемов, методов и средств коррекции в рамках государственных стандартов;

Мониторинг и оценка результатов социально-педагогической реабилитации в части устранения (коррекции) дефекта речевого развития. Отслеживание динамики психосоциального статуса несовершеннолетнего, проходящего реабилитацию;

Консультирование несовершеннолетнего и (или) его законных представителей, по вопросам социально-педагогической реабилитации;

Разработка рекомендаций по коррекции нарушений в развитии несовершеннолетних лиц по итогам реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации несовершеннолетнего;

Подготовка заключений по результатам реализации мероприятий социальной реабилитации (абилитации);

Консультирование специалистов организации, участвующих в реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации детей. Обмен опытом, профессиональными знаниями со специалистами по комплексной реабилитации (абилитации) ;

Обсуждение мероприятий социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних на консилиумах междисциплинарной командой, в том числе вопросов составления, утверждения, коррекции, мониторинга и оценки эффективности индивидуальных программ реабилитации (абилитации);

Документирование хода социально-педагогической реабилитации в части устранения (коррекции) дефекта речевого развития несовершеннолетнего и составление отчета по его результатам. Ведение профессиональной документации;