Педагог-психолог

оценка нервно‑психического развития детей раннего и дошкольного возраста;

выявление индивидуальных и возрастных особенностей;

диагностика готовности к школьному обучению (для старших групп);

раннее выявление отклонений в развитии (эмоциональных, поведенческих, когнитивных);

индивидуальные и групповые занятия для развития эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, познавательных процессов (внимания, памяти, мышления);

коррекция проблемного поведения (агрессии, тревожности, гиперактивности и т. д.);