Академический директор

Руководитель академического отдела (EdTech)

📍 Москва / гибридный формат

🎯 Цель роли

Увеличить академические успехи учеников через развитие основного продукта — курсов по ЕГЭ, ОГЭ и другим направлениям.
Задача — выстроить системный подход к измерению и управлению академическими результатами, создать сильную команду и улучшить качество преподавания на основе данных и измеримых метрик.

🚀 Ключевые задачи

Построить структуру и собрать команду сильных игроков.
За первые 3 месяца — выявить слабые места и усилить команду.
Если кандидат через полгода говорит, что команда слабая — это красный флаг.

Выстроить системный подход к управлению академическими метриками.
Внедрить прозрачные критерии эффективности преподавателей и курсов.

Разработать стратегию развития академического отдела на 12–18 месяцев: как измеряем результаты, как их улучшаем и как превращаем данные в продуктовые решения.

🧭 Ключевые метрики успеха

• Объективно измеримые академические результаты учеников.
• Эффективное выполнение задач без конфликтов интересов между бизнесом и преподавателями.
• Появление и рост NPS преподавателей (в перспективе).
• Системная работа с данными и повышение прозрачности качества обучения.

👥 Команда

Академический отдел по направлениям (СШ 5–9 кл., обществознание, физика, математика, ЕГЭ/ОГЭ, предметный дизайн) + отдел учебно-аналитических исследований.

🧩 Требования (must have)

• Выпускник топового вуза (ВШЭ, МГУ и др.), зарубежное образование — плюс.
• Опыт работы в известных образовательных компаниях, проектах, университетах или школах, о которых можно легко найти информацию.
• Опыт лидерства от 3 лет, общий профессиональный стаж 6–7+ лет.
• Реальные достижения в улучшении образовательных результатов.

💡 Будет плюсом (nice to have)

• Опыт создания или развития образовательных продуктов.
• Понимание EdTech-рынка и современных подходов к обучению.

💬 Почему стоит к нам присоединиться

• Сильный продукт с подтверждённым product–market fit и потенциалом масштабирования.
• Аудитория — мотивированные подростки и родители, готовящиеся к ЕГЭ.
• Возможность влиять на академическую стратегию и качество образования на уровне всей компании.