Руководитель (директор) колледжа

Приглашаем в команду профессионала на позицию директора колледжа гастрономической направленности!

ВНИМАНИЕ: Колледж в г. Горно-Алтайск. Обязательны командировки. Открытие 2027г.

Миссия: Обеспечение стратегического лидерства, управление ресурсами и создание условий для качественной подготовки конкурентоспособных специалистов в сфере гостеприимства, соответствия колледжа требованиям рынка труда, государства и общества.

1. Ключевые компетенции и навыки

1.1. Стратегическое управление и лидерство:

• Разработка, реализация и мониторинг стратегии развития колледжа.
• Формирование видения и миссии учреждения, перевод их в конкретные цели и задачи.
• Умение принимать взвешенные решения в условиях неопределенности.
• Лидерство изменений (change management), цифровая трансформация образовательного процесса.

1.2. Финансово-экономическое управление:

• Формирование и исполнение бюджета.
• Поиск и привлечение внебюджетных средств (гранты, программы развития).
• Эффективное управление имущественным комплексом и ресурсами.

1.3. Академическое лидерство и контроль качества:

• Понимание трендов в образовании и индустрии гостеприимства .
• Организация и контроль реализации образовательного процесса.
• Обеспечение условий для профессионального роста педагогического состава.
• Организация системы внутренней оценки качества образования.

1.4. Взаимодействие с внешней средой (PR и GR):

• Формирование позитивного имиджа колледжа в медиа и социальных сетях, работа с абитуриентами и их родителями.

1.5. Управление персоналом и командой:

• Формирование эффективной команды.
• Развитие корпоративной культуры, нацеленной на результат и клиентоориентированность.
• Мотивация, оценка и удержание ключевых сотрудников.

1.6. Операционное и административное управление:

• Обеспечение безопасности и соблюдения норм СанПиН, пожарной безопасности.
• Управление хозяйственной деятельностью и инфраструктурой.
• Работа с нормативно-правовой базой в сфере образования.
• Кризис-менеджмент и управление рисками.
• Командировки

2. Образование и опыт

• Образование: Высшее образование (магистратура/специалитет) по профилю управления или по направлению, соответствующему специализации колледжа.
• Желательно: Диплом о дополнительном профессиональном образовании по направлению «Менеджмент в образовании» или «Государственное и муниципальное управление», статус эксперта в профессиональной сфере.
• Опыт работы: Не менее 3 лет в системе образования (желательно в СПО)
• Знание нормативной базы: Знание Федерального закона «Об образовании в РФ», профессиональных стандартов, ФГОС СПО, законодательства в сфере образования и труда.

3. Личностные качества

• Высокий уровень ответственности и этики.
• Системное и стратегическое мышление.
• Коммуникабельность и харизма, умение убеждать и вдохновлять.
• Стрессоустойчивость и эмоциональный интеллект.
• Клиентоориентированность (где "клиенты" — студенты, родители, работодатели).
• Инновационность и открытость новому.
• Нацеленность на результат и умение работать в режиме высокой нагрузки.

4. Ключевые показатели эффективности (KPI)

• Контингент студентов: Сохранность контингента, процент трудоустройства по специальности, средний балл поступления.
• Качество образования: Участие и победы в чемпионатах и конкурсах успеваемость, трудоустройство выпускников.
• Финансовая устойчивость: Выполнение плана по внебюджетной деятельности, эффективность использования средств.
• Кадры: Процент преподавателей и мастеров ПО, прошедших повышение квалификации, коэффициент текучести кадров.
• Репутация: Удовлетворенность работодателей, позиции в рейтингах, активность в соцсетях и медиа.

5. Зона ответственности

• Перед студентами и родителями: За качество образования, безопасность, создание условий для развития и трудоустройства.
• Перед коллективом: За справедливую оплату труда, создание профессиональной и психологически комфортной среды.
• Перед работодателями: За подготовку специалистов, отвечающих требованиям рынка труда.

Мы верим, что у нас есть единомышленники, которые хотят развивать гастрономию и коренным образом менять подход в обучении молодого поколения!

Ждем Ваши отклики!