- Работа в Белгороде
- Без опыта
- Учитель биологии
- Учитель биологии
Вакансия в архиве
Учитель биологии
до 60 000 ₽
Обязанности:
- В соответствии с Должностной инструкцией
- 1.7. Учитель биологии должен знать: 3 • приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка; • требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию биологии, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации; • преподаваемый предмет «Биология» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке; • современные формы и методы обучения и воспитания школьников; • перспективные направления развития современной биологии; • историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; • теорию и методы управления образовательными системами; • современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; • методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; • технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; • основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; • рабочую программу и методику обучения биологии; • программы и учебники по биологии, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; • основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационноуправленческих задач; • педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; • теорию и методику преподавания биологии; • основы экологии, экономики, социологии; • требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов биологии; • средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания биологии, и их дидактические возможности; 4 • пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; • основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности; • законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития; • теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся; • закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ; • основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью; • основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях; • основы работы с персональным компьютером, мультимедийным проектором, текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами; • правила внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения, правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды; • инструкции по охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ с учебным, демонстрационным, лабораторным оборудованием, ЭСО и оргтехникой.
- владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; • объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; • разрабатывать (осваивать) и применять современные психологопедагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; • проводить учебные занятия по биологии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; • планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой; • разрабатывать рабочие программы по биологии, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; • применять современные образовательные технологии при осуществлении образовательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 5 • организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую; • использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; • разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения биологии с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности; • осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях; • использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий; • использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования; • владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; • организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по биологии, экскурсии и другие внеурочные тематические мероприятия с учетом своеобразия региона; • использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области биологии и экологии, знакомить с ними обучающихся на уроках; • обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса биологии), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов; • обеспечивать коммуникативную и учебную "включенности" всех учащихся класса в образовательную деятельность; • находить ценностный аспект учебного знания, обеспечивать его понимание обучающимися; • управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; • защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; • сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач; • владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся школы вне зависимости от его реальных учебных 6 возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья; • использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья; • устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации; • владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; • общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их; • поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности детей в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека; • владеть общепользовательской, общепедагогической и предметнопедагогической ИКТ-компетентностями. 1.9. Учитель биологии должен знать и соблюдать установленные правила и требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены и гигиены труда в образовательном учреждении. 1.10. Педагогический работник должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в общеобразовательной организации.
Поделиться:
Опубликована 3 месяца назад